Les meilleures pratiques d'apprentissage

À UFC, nous croyons qu'une classe réussie, selon nos spécialistes de l'éducation, est une classe dans laquelle les apprenants se sentent impliqués, appréciés et à l'aise pour prendre des risques émotionnels et intellectuels. Cela nécessite une planification intentionnelle et un message cohérent de la part de l'enseignant. C'est pourquoi, ici à l'UFC, nous pensons que les apprenants de langue anglaise ne devraient pas apprendre les bases de l'anglais de manière isolée ; ils devraient plutôt appliquer leurs compétences linguistiques en développement à un contenu académique riche dans toutes les matières que nous les proposons.

Ainsi, en tant que spécialistes de l'éducation, nous sommes d'accord pour dire que les compétences linguistiques productives - les dimensions difficiles sur lesquelles repose la maîtrise de la langue, comme l'expression orale et écrite - devraient être au centre des priorités et ce, dès le premier jour, même si les apprenants éprouvent des réticences à leur égard. Les petits secrets : il est prouvé que les leçons qui impliquent l'écriture, le parler, les illustrations et la compréhension, à titre d'exemple, donnent aux apprenants quatre occasions d'approfondir leur compréhension de la matière. En outre, pour les apprenants en situation d'apprentissage de la langue anglaise, ces engagements supplémentaires offrent un peu de répit pour leur permettre de surmonter les barrières linguistiques.